Wspieranie przedszkoli i szkół we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra, ukierunkowanych na tworzenie szkoły wymagającej, wspierającej i przyjaznej rozwojowi ucznia.
ARTYKUŁY:
- Biblioteka szkolna w nowej podstawie programowej dla szkół podstawowych : szanse, wyzwania i jednocześnie niewykorzystany potencjał / Juliusz Wasilewski. // Biblioteka w Szkole. – 2026, nr 7/8, s. 20-21
- Edukacyjny Wszechświat Knowla w świetle nowej podstawy programowej „Kompas jutra” – innowacyjne wsparcie dla polskiej szkoły / Anna Lewandowska. // Głos Pedagogiczny. – 2026, nr 9 (166), s.8-9
- Kompas jutra w praktyce. Jak przygotować przedszkole do nowej podstawy programowej? / Joanna Hersztek. // Monitor Dyrektora Przedszkola. – 2026, nr 9 (158), s. 8-12
- Nowa podstawa informatyki w klasach IV-VIII szkoły podstawowej / Maciej Borowiecki. // W Cyfrowej Szkole. – 2026, nr 2, s. 39-42
- Nowa podstawa programowa – przygotowanie dzieci do współczesnych wyzwań / Dorota Janczak. // W Cyfrowej Szkole. – 2026, nr 2, s. 60-62
- Nowe wyzwania dla szkolnych specjalistów / Małgorzata Łoskot. // Głos Pedagogiczny. – 2026, nr 9 (166), s. 4-7
- Program „Pracownie Kompas Jutra” – wsparcie dla szkół podstawowych i placówek doskonalenia nauczycieli / Marcin Majchrzak. // Monitor Dyrektora Szkoły. – 2026, nr 9 (149), s. 16-19
- Program wychowawczo – profilaktyczny w kontekście reformy „Kompas jutra” / Łukasz Franków. // Głos Pedagogiczny. – 2026, nr 9 (166), s. 25-29
- Szkoła po zmianie. Wiedza, kompetencje i sprawczość w Reformie 2026 / Katarzyna Pająk-Załęska. // W Cyfrowej Szkole. – 2026, nr 2, s. 17-21
- Zakaz smartfonów z korzyścią dla biblioteki? / Juliusz Wasilewski. // Biblioteka w Szkole. – 2026, nr 9, s. 9
Oprac. Iwona Mickiewicz.
