ROZWÓJ JĘZYKA DZIECKA

1. Dzieci krajów europejskich / Izabela Brańska-Oleksy. – Warszawa : Wydawnictwo Egmont Polska , 2007. – 48 s. : il. kolor. ; 29 cm
2. Dziecięce sposoby tworzenia nazw / Amelia Dziurda-Multan ; Katolicki Lubelski Jana Pawła II. Wydział Nauk Społecznych. Katedra Pedagogiki Specjalnej. – Lublin : Wydawnictwo KUL , 2008. – 222, [1] s. : il. kolor. ; 24 cm
3. Dziecko i dorosły w rozmowie : doświadczanie komunikacji : odniesienia edukacyjne / Eugenia Rostańska. – Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego , 2010. – 283, [1] s. ; 24 cm
4. Dziecko w środowisku dwujęzycznym i jego komunikacja międzykulturowa / Katarzyna Kainacher. – Kraków : Collegium Columbinum , cop. 2007. – 357, [1], XXI s. : il. ; 21 cm
5. Gdzie jest Filip? : kontakty społeczne / Jagoda Cieszyńska, Marta Korendo ; [il. Roman Gądek]. – Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne , 2009. – 95 s. : il. kolor. ; 20 cm
6. I kto to papla : nietypowy słownik języka dziecięcego /Damian Strączek. –  Kraków : Społeczny Instytut Wydawniczy Znak, 2009. – 171, [5] s. : il. kolor. ; 22 cm
7. Kompetencje leksykalne uczniów w edukacji wczesnoszkolnej / Anna Jakubowicz-Bryx. – Bydgoszcz : Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego , 2006. – 373, [1] s. : il. ; 25 cm
8. Komunikacja i tekst w perspektywie rozwojowej i dydaktycznej / pod red. Józefa Porayskiego-Pomsty ; [współpr. w oprac. red. tomu Iwona Artowicz] ; Uniwersytet Warszawski. Wydział Polonistyki. Instytut Języka Polskiego. Pracownia Językoznawstwa Stosowanego. – Warszawa : Dom Wydawniczy Elipsa , 2005. – 350 s. : il. ; 24 cm
9. Moje dziecko uczy się języka obcego : najczęściej zadawane pytania / Joanna Rokita-Jaśkow. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego , 2010. – 91, [2] s. : il. ; 23 cm
10. Mowa i język w perspektywie dydaktycznej, logopedycznej i rozwojowej / pod red. Józefa Porayskiego-Pomsty ; Uniwersytet Warszawski. Wydział Polonistyki. Instytut Polonistyki Stosowanej. Pracownia Językoznawstwa Stosowanego. – Warszawa : nakł. Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego , 2008. – 242 s. : il. ; 24 cm
11. Mowa i myślenie dziecka /Jean Piaget ; [przetł. Janina Kołudzka]. –  Wyd. 3 zm., 3 dodr. / przedm. Maria Kielar-Turska. – Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2011. – 227, [1] s. : 1 portr., il. ; 21 cm
12. Nabywanie kategorii przypadka : wiek wczesnoszkolny / Jolanta Machowska. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej , 2006. – 194, [2] s. : il. ; 25 cm
13. Pisanie – żywy język dziecka / Małgorzata Żytko. – Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2006. – 240 s. : il. ; 21 cm
14. Podstawy komunikatywności języka przepowiadania chrześcijańskiego w nauczaniu religii i w katechezie pozaszkolnej : z badań nad językiem religijnym / Jerzy Rydzewski. – Białystok : Wydawnictwo „Buk” , 2008. – 213, [1] s. : il. ; 21 cm
15. Psychologia języka dziecka / red. Barbara Bokus, Grace W. Shugar ; przekł. Ewa Haman [et al.]. – Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2007.- 462 s. : il. ; 24 cm
16. Rozwój aktywności twórczej dzieci w sferze języka / Laskowska Joanna. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls” , 2007. – 119 s. ; 24 cm
17. Rozwój sprawności syntetyzowania wyrazów z fonemów w grupie dzieci 6 – letnich : studium językoznawcze / Małgorzata Rocławska-Daniluk. – Gdańsk : Przedsiębiorstwo Glottispol , 2007. – 188 s. : il. ; 26 cm
18. SLI – Specyficzne zaburzenie rozwoju językowego / Laurence B. Leonard ; przekł. Mikołaj Hernik. – Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne , 2006. – 440 s. : il. ; 25 cm
19. Stymulacja kreatywności językowej dzieci w wieku wczesnoszkolnym  / Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej , 2005. – 319, [1] s. : rys., wykr. ; 24 cm
20. Twórczość językowa dziecka w teorii i praktyce edukacyjnej / Renata Stawinoga – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej , 2007. – 241 s. : il. (w tym kolor.) ; 25 cm
21. Wyrazy dźwiękonaśladowcze w ekspresji i komunikacji językowej dzieci w wieku przedszkolnym / Wanda – Łata. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego , 2008. – 91, [3] s. ; 21 cm
22. Znaczenia historyczne w edukacji początkowej : narracyjne konstruowanie historii rodzinnych / Joanna Maria Garbula. – Olsztyn : Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego , cop. – 2010. – 349, [1] s. : il. ; 24 cm

Artykuły z czasopism

1. VI Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Z badań nad kompetencją i świadomością  językową dzieci i młodzieży : (sprawozdanie) / Ewa Wolańska. // Poradnik Językowy. – 2007, z. 8, s. 93-99
2. Analiza lingwistyczna wypowiedzi dziecka z rozległą dyslalią / Anna Sołtys-Chmielowicz. // Logopedia. – T. 2005, T. 34, s. 257-271
3. Bilingwizm a zaburzenia mowy : wyniki wstępnych badań pilotażowych w przedszkolach / Małgorzata Rocławska-Daniluk.// Logopedia. – 2005, T. 34, s. 77-83
4. Chętnie komunikuję się z rówieśnikami i z dorosłymi : wspomaganie rozwoju mowy / Beata Bielska.//  Bliżej Przedszkola . – 2011, nr 10, s. 28-33
5. Co każdy rodzic powinien wiedzieć o dwujęzycznym wychowaniu / Robertus de Louw. // Wychowanie na co Dzień. – 2007, nr 4/5, s. 25-27
6. Co rodzice wiedzą o zasobie słownictwa swoich dzieci? : kwestionariuszowe badanie rozwoju słownika dzieci 2-6-letnich / Ewa Haman, Krzysztof Fronczyk, Iwona Girtler. // Psychologia Rozwojowa. – 2009, T. 14, nr 2,  s. 57-71
7. Defaworyzacja dziecka w środowisku szkolnym jako wynik niskiego poziomu jego kompetencji komunikacyjnych / Kinga Kuszak. // Wychowanie na co Dzień. – 2009, nr 12, s. 9-14
8. Dlaczego dziecko się jąka? – wspomaganie płynności mowy małego dziecka / Dorota Kamińska.// Bliżej Przedszkola . – 2007, nr 11, s. 29, 31
9. Dogoterapia a aktywizacja języka dziecka z deficytami rozwojowymi : prezentacja dogoterapeutycznego programu polisensorycznej stymulacji porozumiewania się / Marzena Machoś-Nikodem. –  Rewalidacja . – 2006, nr 2, s. 68-82
10. Doświadczenia językowe a aktywność własna dziecka / Magdalena Grochowalska. // Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych. – 2005, T. 58, s. 55-64
11. Eksplikacje semantyczne nazw emocji w wypowiedziach sześcioletnich dzieci / Urszula Jęczeń. // Logopedia. – 2005, T. 34, s. 47-64
12. Europejskie portfolio językowe dla przedszkolaków jako instrument kontroli i oceny oraz stymulacji rozwoju językowego dziecka / Małgorzata Pamuła.//  Języki Obce w Szkole . – 2005, nr 6, s. 52-55
13. Fenomeny obserwowane podczas nabywania drugiego języka a realizacja kształcenia językowego w przedszkolu / Magdalena Kania.//  Języki Obce w Szkole . – 2009, nr 1, s. 14-18
14. Fleksja imienna / Marceli Olma. Rozwój niektórych kategorii fleksyjnych rzeczownika i czasownika u dziecka w wieku do 5 lat. Cz. 1 // Poradnik Językowy. – 2007, z. 8, s. 80-92
15. Grupy spółgłoskowe w języku mówionym dzieci przedszkolnych / Stanisław Milewski. // Logopedia. – 2005, T. 34, s. 11-36
16. Jak mówią nasze przedszkolaki? / Edyta Bąk-Buczak.//  Bliżej Przedszkola . – 2009, nr 6, s. 50
17. Jak powinien postąpić bohater bajki Ezopa? : przyczynek do narracyjnej psychologii moralności / Barbara Bokus, Katarzyna Cieślik. // Kolokwia Psychologiczne. – 2006, T. 15, s. 173-185 Materiały z sesji „Język – poznanie – relacje społeczne”, Warszawa
18. Jak diagnozować inteligencję językową dziecka? : realizacja Projektu Spectrum w przedszkolu / Joanna Juszczak-Guca.//  Bliżej Przedszkola . – 2006, nr 10, s. 47-49
19. Jak stymulować mowę u dziecka? / Beata Tomczyk.//  Bliżej Przedszkola . – 2006, nr 4, s. 16-17
20. Jak stymulować rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym / Eliza Adamczyk-Sykut.//  Bliżej Przedszkola . – 2006, nr 7/8 (magazyn specjalny z. 1), s. 14-15
21. Językowa twórczość dziecka a nauka czytania / Hanna Krauze-Sikorska. // Polonistyka. – 2007, nr 9, s. 34-37
22. Językowy obraz świata dziecka / Grzegorz Leszczyński. // Wychowanie w Przedszkolu. – 2005, nr 10, s. 1-7
23. Językowy obraz świata w twórczych tekstach dzieci – obrazowanie jesieni / Bernadeta Niesporek-Szamburska. // Świat i Słowo. – 2007, nr 1, s. 153-168
24. Kompetencja językowa dzieci: próba syntezy / Justyna Wojciechowska. // Prace Psychologiczno-Pedagogiczne. – 2007,  T. 1, s. 251-255
25. Kompetencja komunikacyjna dzieci / Joanna Juszczak-Guca.//  Bliżej Przedszkola . – 2009, nr 10, s. 68-69
26. Mali autorzy : rozwijanie mowy przez tworzenie opowiadań / Anna Pawłowska-Niedbała.//  Wychowanie w Przedszkolu . – 2008, nr 7, s. 45-46
27. Metaforyczne użycie przypadków w języku uczniów w młodszym wieku szkolnym :      (metafory gramatyczne) / Jolanta Machowska. //  Annales Academiae Paedagogicae Cracoviensis. Studia Logopaedica. – 2006, [Nr] 1, s. 303-322
28. Mowa dziecka jako przedmiot badań / Józef Porayski-Pomsta.// Poradnik Językowy. – 2007, z. 8, s. 3-29
29. Narastanie słownictwa w języku dziecka / Helena Borowiec. // Logopedia. – 2007, T. 36, s. 11-27
30. Nazywanie emocji w sytuacjach komunikacyjnych / Maria Kielar-Turska.// Kolokwia Psychologiczne. – T. 15 (2006), s. 125-137 Materiały z sesji „Język – poznanie – relacje społeczne”, Warszawa
31. Nominacja jako wyraz kreatywności językowej słyszących dzieci i niesłyszącej młodzieży / Amelia Dziurda-Multan. //Logopedia. – 2005, T. 34, s. 127-139
32. Niektóre problemy współczesnych badań nad słownikiem i słownictwem dzieci / Józef Porayski-Pomsta. // Poradnik Językowy. – 2010, z. 1, s. 64-70
33. O kompetencji językowej przedszkolaków / Grażyna Rura.//  Wychowanie w Przedszkolu . – 2009, nr 1, s. 14-17
34. O metaforze synestezyjnej w tekstach dzieci / Bernadeta Niesporek-Szamburska. // Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. – 2005,  T. 18, s. 119-126
35. O stymulowaniu rozwoju językowego w zabawie / Elżbieta Szymankiewicz.//  Bliżej Przedszkola . – 2007, nr 10, s. 34-35, 37
36. Pełnienie ról rodzinnych w zabawie tematycznej dzieci w wieku przedszkolnym / Danuta Grzesiak-Witek. // Społeczeństwo i Rodzina. – 2006, nr 4, s. 103-111
37. Po co język w szkole? : namysł nad … językiem, czyli opinie dzieci na temat funkcji języka w szkole / Marika Lewandowska. // Forum Dydaktyczne. – 2008, Nr  3/ 4,  s. 127-128
38. Proces przyswajania systemu językowego / Katarzyna Pardej. // Wychowanie w Przedszkolu. – 2009, nr 1, s. 18-20
39. Przygoda z glottodydaktyką – nowe spojrzenie na kształcenie językowe / Anna Orlińska, Joanna Palacz.//  Bliżej Przedszkola . – 2008, nr 6, s. 58-61, 63-65
40. Relacja celowości w języku 6-letnich dzieci / Helena Borowiec. // Logopedia. – 2005, T. 34, s. 65-76
41. Relewancja i redundancja w lingwistyce edukacyjnej : (diagnozowanie języka dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym) / Teodozja Rittel. // Annales Academiae Paedagogicae Cracoviensis. Studia Logopaedica. – 2008, [Nr] 2, s. 109-130
42. Relewancja i redundancja w nabywaniu kategorii semantycznych z zakresu nauki o języku / Sławomir Śniatkowski. // Annales Academiae Paedagogicae Cracoviensis. Studia Logopaedica. -2008,  [Nr] 2, s. 173-190
43. Relacja przyczynowości w języku sześciolatków / Helena Borowiec. // Logopedia. – 2005, T. 34, s. 43-63
44. Reprezentacja zjawisk emocjonalnych w języku dzieci przedszkolnych i szkolnych / Barbara Górecka-Mostowicz. // Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych. – 2006/2007, T. 59/60, s. 53-64
45. Rozmowa w przedszkolu / Agnieszka Olczak. // Wychowanie w Przedszkolu. – 2006, nr 10, s. 11-16
46. Rozwijanie umiejętności mówienia / Elżbieta Jaszczyszyn. –  Fragm. pracy. // Wychowanie w Przedszkolu. – 2008, nr 11, s. 15-17
47. Rozwój dziecięcych teorii umysłu a płeć i kompetencja komunikacyjna / Anna Radomska, Danuta Horodziejczyk. // Psychologia Rozwojowa. –  2006, T. 11, nr 2, s. 49-60
48. Rozwój zdolności mentalizacji : z badań nad związkiem teorii umysłu, sprawności językowych i funkcji zarządzającej / Maria Kielar-Turska, Marta Białecka-Pikul, Anna Skórska.  //  Psychologia Rozwojowa. – 2006, T. 11, nr 2, s. 35-47
49. Semantyka czy syntaktyka? : rola języka w rozwoju dziecięcej teorii umysłu / Adam Putko. // Czasopismo Psychologiczne. – 2007, T. 13, nr 2, s. 125-133
50. Społeczny kontekst rozwoju dziecka z zaburzoną mową / Kinga Kuszak.  // Szkoła Specjalna. – 2007, nr 2, s. 92-104
51. Świadomość wyrazu a zaburzenia komunikacji językowej / Alina Maciejewska. // Conversatoria Linguistica. – 2007, R. 1, s. 13-25
52. W trosce o mowę dziecka / Urszula Kapela, Dorota Zarzycka.//  Wychowanie w Przedszkolu . – 2007, nr 8, s. 36-38
53. Wpływ czynników poznawczych na rozwój języka dziecka / Joanna Zawodniak. –  Bibliogr. // Scripta Neophilologica Posnaniensia. – 2005, T. 7, s. 263-276
54. Wspomaganie rozwoju umiejętności fonologicznych dziecka z trudnościami w opanowywaniu czytania i pisania / Maria Przybysz-Piwko. // Poradnik Językowy. – 2007, z. 8, s. 45-53
55. Wulgaryzmy u dzieci / Beata Bochnia. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2007, nr 10, s. 38-41
56. Wyraz w diagnozie i terapii logopedycznej / Alina Maciejewska.// Logopedia. – 2005, T. 34, s. 37-46
57. Wpływ mowy dorosłych na rozwój mowy dziecka w wieku szkolnym / Krystyna Marczewska. // Dyrektor Szkoły. – 2006, nr 1, s. 43-45
58. Wpływ programów telewizyjnych na rozwój mowy dzieci sześcioletnich / Krystyna Małysiak.//  Bliżej Przedszkola . – 2006, nr 7/8 (magazyn specjalny z. 2), s. 26-27
59. Wspomaganie rozwoju umiejętności fonologicznych dziecka z trudnościami w opanowywaniu czytania i pisania / Maria Przybysz-Piwko.// Poradnik Językowy. – 2007, z. 8, s. 45-53
60. Z badań nad językowym obrazem świata dzieci polskojęzycznych i rosyjskojęzycznych / Ewa Baruk. // Języki Obce w Szkole. – 2005, nr 3, s. 72-75
61. Zabawy twórcze rozwijające mowę i myślenie / Zofia Martyniuk. //  Bliżej Przedszkola . – 2006, nr 7/8 (magazyn specjalny z. 1), s. 37-38
62. Zadbajmy o prawidłowy rozwój mowy. Cz. 1. / Alicja Dorozińska.//  Bliżej Przedszkola . – 2011, nr 10, s. 38-39
63. Zasób słownikowy uczniów klas III szkoły podstawowej a ich wyniki nauczania z języka polskiego / Anna Winiarczyk. // Zeszyty Wszechnicy Świętokrzyskiej. – 2004,  Z. 19, s. 131-143
64. Zdania warunkowe a kształtowanie sfery poznawczej u dzieci w wieku wczesnoszkolnym / Agata Cabała. // Prace Psychologiczno-Pedagogiczne. – 2007, T. 1, s. 47-53
65. Zjawisko dwujęzyczności, przechowywanie i odzyskiwanie słownictwa u osób      dwujęzycznych / Artur Świątek. // Języki Obce w Szkole. – 2005, nr 4, s. 3-6
66. Złożoność słownika, złożoność słowa : (z perspektywy rozwoju językowego) / Ewa Haman. // Kolokwia Psychologiczne. – 2006, T. 15, s. 117-124 Materiały z sesji „Język – poznanie – relacje społeczne”, Warszawa

Oprac. Edyta Dobek