{"id":26453,"date":"2022-03-14T11:42:07","date_gmt":"2022-03-14T10:42:07","guid":{"rendered":"https:\/\/bp.ostroleka.pl\/dyskalkulia\/"},"modified":"2022-03-14T11:42:07","modified_gmt":"2022-03-14T10:42:07","slug":"dyskalkulia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bp.ostroleka.pl\/ru\/dyskalkulia\/","title":{"rendered":"DYSKALKULIA"},"content":{"rendered":"\n

Opublikowano 12 czerwca 2017 o godzinie 13:13 autor\u00a0Edyta Dobek<\/p>\n\n\n\n

Dyskalkulia
<\/strong>Zestawienie bibliograficzneWykaz zawiera ksi\u0105\u017cki, artyku\u0142y z czasopism i zbiory audiowizualne dost\u0119pne w Bibliotece Pedagogicznej\u00a0 w Ostro\u0142\u0119ce.
Ksi\u0105\u017cki:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
  1. 5 najwi\u0119kszych problem\u00f3w u dzieci : poradnik dla nauczycieli, wychowawc\u00f3w i rodzic\u00f3w \/ Dorota Nosowska, Renata Kreczman-Madej. \u2013 Warszawa : Arystoteles, 2010.Sygn. W 67071<\/li>
  2. Aby polubi\u0107 matematyk\u0119 : zestaw \u0107wicze\u0144 terapeutycznych dla uczni\u00f3w klas I-III szko\u0142y podstawowej maj\u0105cych specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 matematyki \/ Alicja Ma\u0142asiewicz. \u2013 Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2015. Sygn. W 76334<\/li>
  3. Aby polubi\u0107 matematyk\u0119 : zestaw \u0107wicze\u0144 terapeutycznych dla uczni\u00f3w klas I-III szko\u0142y podstawowej maj\u0105cych specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 matematyki \/ Alicja Ma\u0142asiewicz. \u2013 Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2006. Sygn. W 61651<\/li>
  4. Dar uczenia si\u0119 : sprawdzona nowa metoda korekcji ADD, problem\u00f3w z matematyk\u0105 i pisaniem odr\u0119cznym \/ Ronald D. Davis, Eldon M. Braun ; prze\u0142. Monika Hartman. \u2013 Pozna\u0144 : Zysk i S-ka Wydawnictwo, cop. 2006. Sygn. W 57474, W 57475, W 57515<\/li>
  5. Dyskalkulia \/ Karin Landerl, Liane Kaufmann ; przek\u0142. Mateusz Ja\u015bkowiak. \u2013 Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2015. Sygn. P 72527<\/li>
  6. Dzieci ze specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 matematyki : przyczyny, diagnoza, zaj\u0119cia korekcyjnowyr\u00f3wnawcze\/ Edyta Gruszczyk-Kolczy\u0144ska. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2013. Sygn. W 72008<\/li>
  7. Dzieci ze specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 matematyki : przyczyny, diagnoza, zaj\u0119cia korekcyjnowyr\u00f3wnawcze \/ Edyta Gruszczyk-Kolczy\u0144ska. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1992  Sygn. W 44271, W 44272, W 44273<\/li>
  8. Jak przezwyci\u0119\u017ca\u0107 trudno\u015bci w nauce : praca zbiorowa \/ pod red. Alicji Giermakowskiej i Anety Ja\u0142owieckiej. \u2013 Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2008. Sygn. W 63106, W 63107<\/li>
  9. Podniesienie efektywno\u015bci kszta\u0142cenia uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : materia\u0142y dla nauczycieli \/ [aut. Emilia Wojdy\u0142a et al.]. \u2013 Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej, 2010.  Sygn. W 68193, P 68192<\/li>
  10. Program zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wyr\u00f3wnawczych oraz korekcyjno-kompensacyjnych dla uczni\u00f3w klas 1-3 z trudno\u015bciami wliczeniu i zdobywaniu umiej\u0119tno\u015bi matematycznych : edukacja matematyczna \/ Alicja Tanajewska. \u2013 Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2015. Sygn. W 76921<\/li>
  11. Psychologia trudno\u015bci arytmetycznych u dzieci : doniesienia z bada\u0144 \/ Urszula Oszwa (red. nauk.). \u2013 Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza \u201eImpuls\u201d, 2008. Sygn. W 61213<\/li>
  12. Psychologiczna analiza proces\u00f3w operowania liczbami u dzieci z trudno\u015bciami w matematyce \/ Urszula Oszwa. \u2013 Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2009. Sygn. W 64389<\/li>
  13. Wczesna diagnoza dzieci\u0119cych trudno\u015bci w liczeniu : wybrane zagadnienia \/ Urszula Oszwa (red. nauk.). \u2013 Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2008. Sygn. W 61268, W 66146, W 66147<\/li>
  14. Zaburzenia rozwoju umiej\u0119tno\u015bci arytmetycznych : problem diagnozy i terapii \/ Urszula Oszwa. \u2013 Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2008. Sygn. W 63440<\/li>
  15. Zaburzenia rozwoju umiej\u0119tno\u015bci arytmetycznych : problem diagnozy i terapii \/ Urszula Oszwa. \u2013 Krak\u00f3w : Impuls, 2005. Sygn. P 55294<\/li>
  16. Zaburzenia rozwoju umiej\u0119tno\u015bci arytmetycznych : problem diagnozy i terapii \/ Urszula Oszwa. \u2013 Krak\u00f3w : Impuls, 2006. Sygn. W 58877, W 58878<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Artyku\u0142y z czasopism:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n
    1. \u0106wiczenia do pracy z uczniem z dyskalkuli\u0105 \/ Natalia Minge, Krzysztof Minge. \/\/ Doradca Dyrektora Szko\u0142y. \u2013 2013, nr 3 (31), s. 56-58<\/li>
    2. \u0106wiczenie czyni mistrza \/ Natalia i Krzysztof Minge. \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. \u2013 2013, nr 6, dod. urodzinowy s. 63-66<\/li>
    3. Czy dziewi\u0119\u0107 jest wi\u0119ksze od sze\u015bciu? \/ Magdalena Pitala. \/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2007, nr 3, s. 61-68<\/li>
    4. Dyskalkulia \/ Przemys\u0142aw B\u0105bel, Ewa Srebro. \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. \u2013 2004\/2005, nr 4, s.13-17<\/li>
    5. Jak pom\u00f3c dziecku z dyskalkuli\u0105? : [zestawienie bibliograficzne w wyborze] \/ El\u017cbieta Trojan. \/\/ Wychowawca. \u2013 2010, nr 6, s. 11<\/li>
    6. Jak pom\u00f3c dziecku z dyskalkuli\u0105? \/ Magdalena Pitala. \/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2007, nr 4, s. 65-74<\/li>
    7. Koszmarne liczby \/ Patricia Thivissen. \/\/ Charaktery. \u2013 2013, nr 9, s. 78-80<\/li>
    8. Magia cyfr \/ Andreas Nieder ; t\u0142. Grzegorz Szczepa\u0144ski. \/\/ Charaktery. \u2013 2011, nr 5, s. 46-50<\/li>
    9. M\u00f3zg, kt\u00f3ry nie liczy \/ Szczepan Grzybowski. \/\/ Charaktery. \u2013 2015, nr 12, s. 64-67<\/li>
    10. Pokolenie \u201eDYS\u201d \/ Katarzyna Girczys-Po\u0142edniok. \/\/ Charaktery. \u2013 2015, nr 5, s. 58-60<\/li>
    11. Sposoby pracy z uczniami z dysleksj\u0105 \/ Aneta Paszkiewicz. \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. \u2013 2011, nr 5, s.50-56<\/li>
    12. Sprawozdanie z konferencji : \u201ePsychologiczno-pedagogiczna diagnoza dysleksji i dyskalkulii \u2013 problemy i nowe rozwi\u0105zania\u201d, Warszawa 9 grudnia 2008 \/ Kamila Koz\u0142owska. \/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2009, nr 3, s. 228-231<\/li>
    13. Sprawozdanie z mi\u0119dzynarodowej konferencji \u201d Dyskalkulia \u2013 diagnoza, terapia i wsparcie edukacyjne. Gda\u0144sk, 28-29 marca 2014 \/ Izabela Pietrowska. \/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2014, nr 5, s. 375-378<\/li>
    14. Szkolne potyczki z matematyk\u0105 : czyli co o dyskalkulii ka\u017cdy nauczyciel wiedzie\u0107 powinien \/ Aleksandra Kubala- Kulpi\u0144ska. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2015, nr 10, dod. Akademia Nauczyciela, s. 18-22<\/li>
    15. Trudno\u015bci u dzieci w uczeniu si\u0119 matematyki \u2013 w \u015bwietle prac Urszuli Oszwy \/ Teresa Wejner. \/\/ Wychowanie Na Co Dzie\u0144. \u2013 2009, nr 1\/2, dod. Wk\u0142adka Metodyczna nr 1\/2, s. XI-XII<\/li>
    16. Zadania dla ucznia klasy II gimnazjum ze specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 matematyki \/ Agnieszka Zieli\u0144ska.\/\/ Matematyka. \u2013 2016, nr 1, s. 22-24<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Zbiory audiowizualne:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n\n\n\n
      1. Kinezjologia edukacyjna [DVD] : \u0107wiczenia, inspiracje, afirmacje \/ scen. Joanna Zwole\u0144ska. \u2013 Warszawa : Kined, [2004]. Sygn. DVD 2294<\/li>
      2. Trening matematyczny \u2013 pokonaj dyskalkuli\u0119 [Dokument elektroniczny] \/ red. prowadz\u0105cy Maciej Krzywda-Pogorzelski ; koncepcja metodyczna i scen. \u0107wicze\u0144 Gra\u017cyna Krzywda-Pogorzelska ; kier. projektu Arkadiusz Rzekanowski ; programowanie Tomasz Misiewicz, \u0141ukasz Ko\u017ami\u0144ski ; projekt graf. Jacek Szleszy\u0144ski. \u2013 Wroc\u0142aw : pwn.pl, cop. 2008. Sygn. CD 1512<\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Opublikowano 12 czerwca 2017 o godzinie 13:13 autor\u00a0Edyta Dobek DyskalkuliaZestawienie bibliograficzneWykaz zawiera ksi\u0105\u017cki, artyku\u0142y z czasopism i zbiory audiowizualne dost\u0119pne […]<\/p>\n","protected":false},"author":205,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-26453","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-3"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

        Opublikowano 12 czerwca 2017 o godzinie 13:13 autor\u00a0Edyta Dobek DyskalkuliaZestawienie bibliograficzneWykaz zawiera ksi\u0105\u017cki, artyku\u0142y z czasopism i zbiory audiowizualne dost\u0119pne w Bibliotece Pedagogicznej\u00a0 w Ostro\u0142\u0119ce.Ksi\u0105\u017cki: 5 najwi\u0119kszych problem\u00f3w u dzieci : poradnik dla nauczycieli, wychowawc\u00f3w i rodzic\u00f3w \/ Dorota Nosowska, Renata Kreczman-Madej. \u2013 Warszawa : Arystoteles, 2010.Sygn. W 67071Aby polubi\u0107 matematyk\u0119 : zestaw \u0107wicze\u0144 terapeutycznych dla uczni\u00f3w klas I-III szko\u0142y podstawowej maj\u0105cych specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 matematyki \/ Alicja Ma\u0142asiewicz. \u2013 Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2015. Sygn. W 76334Aby polubi\u0107 matematyk\u0119 : zestaw \u0107wicze\u0144 terapeutycznych dla uczni\u00f3w klas I-III szko\u0142y podstawowej maj\u0105cych specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 matematyki \/…<\/p>\n","category_list_v2":"\u0411\u0435\u0437 \u043a\u0430\u0442\u0435\u0433\u043e\u0440\u0438\u0438<\/a>","author_info_v2":{"name":"c2FicmFtZWs=","url":"https:\/\/bp.ostroleka.pl\/ru\/author\/c2ficmftzws-2\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0438\u0435\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bp.ostroleka.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26453","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bp.ostroleka.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bp.ostroleka.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bp.ostroleka.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/users\/205"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bp.ostroleka.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26453"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bp.ostroleka.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26453\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bp.ostroleka.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26453"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bp.ostroleka.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26453"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bp.ostroleka.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26453"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}